:: Niveles educativos

La evaluación en la ESO tiene en cuenta la originalidad y la diversidad de los/as alumnos/as en el desarrollo de sus capacidades, su motivación y su capacidad de aprendizaje. Esta evaluación se opone a una evaluación estandarizada y meramente sancionadora. La evaluación para que realmente sirva de mejora a los/as alumnos/as debe tener estas características:

• Personalizada, debe ayudar a cada alumno/a a desarrollar sus capacidades.
• Formativa, la evaluación debe mirar a la formación del alumno/a y no a sancionarlo/a.
• Orientadora, la evaluación debe orientar al logro de las capacidades del alumno/a y al aumento de su motivación.
• Continua, la evaluación no debe ser puntual sino que es un proceso continuo e ininterrumpido.
• Criterial, la evaluación debe estar basada en unos criterios generales que cada profesor/a debe adaptar a sus grupos respectivos; de esta manera existirá una unidad de acción de todo el profesorado.

Además, se concibe la evaluación con un sentido secuencial a través de los distintos momentos o fases del proceso educativo:

• Al comenzar el proceso didáctico se debe plantear la evaluación con una función diagnóstica y, para ello, es necesaria la realización de una evaluación inicial.
• Durante el propio proceso didáctico de tener una función formativa, utilizando la evaluación continúa para la recogida de datos de toda índole. Por ello la evaluación se realiza todos los días de clase y no, exclusivamente, el día que se realiza una prueba o examen. La nota, consecuentemente, será el resultado de una trayectoria y no de un momento puntual.
• En la evaluación final, los aspectos mencionados anteriormente tendrán un carácter acumulativo y ayudarán en la toma de decisiones sobre el alumnado.

La evaluación, realizada con este enfoque, conducirá a la elaboración de un informe del tutor/a a los/as alumnos/as y padres de los resultados obtenidos en cada uno de los trimestres. Durante el segundo ciclo de la ESO se emitirán seis informes: tres en el primer curso y tres en el segundo curso, al final de cada uno de los trimestres.

Al finalizar cada curso el equipo docente debe tomar la decisión de promoción de los/as alumnos/as al curso siguiente. Esta decisión es clave en el proceso de aprendizaje ya que se trata de la posibilidad de poder continuar con el proceso, repetir curso o aplicar adaptaciones curriculares.

Lo máximo que puede repetir un/a alumno/a en la ESO es una vez por cada curso. Para tomar la decisión sobre esta promoción se siguen los siguientes criterios de promoción:

1º de ESO:

• Los/as alumnos/as con una o dos asignaturas no superadas promocionarán al segundo curso, pero deberán recuperar dichas asignaturas.
• Los/as alumnos/as con tres asignaturas no superadas no promocionarán al segundo curso y deberán repetir el 1º curso.
• Un alumno/a que haya repetido 1º de ESO no puede volver a hacerlo y promocionará con adaptación curricular al segundo curso.

2º de ESO:

• Los/as alumnos/as con una o dos asignaturas (de 1º y 2º curso) no superadas promocionarán al tercer curso, pero deberán recuperar dichas asignaturas.
• Los/as alumnos/as con tres asignaturas no superadas (de 1º y 2º curso) no promocionarán al tercer curso y deberán repetir el 2º curso.
• Un alumno/a que haya repetido 2º de ESO no puede volver a hacerlo y promocionará, con adaptación curricular, al tercer curso.

3º de ESO:

• Los/as alumnos/as con una o dos asignaturas no superadas (de 1º, 2º y 3º curso) promocionarán al cuarto curso, pero deberán recuperar dichas asignaturas.
• Los/as alumnos/as con tres asignaturas no superadas (de 1º, 2º y 3º curso) no promocionarán al cuarto curso y deberán repetir el 3º curso.
• Un alumno/a que haya repetido 3º de ESO no puede volver a hacerlo, salvo que sea incluido en un Programa de Diversificación Curricular.

4º de ESO:

• Los/as alumnos/as con todas las asignaturas superadas en la ESO obtendrán el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
• Los/as alumnos/as con una o dos asignaturas no superadas en la ESO obtendrán el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, siempre que estas dos asignaturas no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas.
• Los/as alumnos/as con tres asignaturas no superadas en la ESO no promocionarán y, por lo tanto, no obtendrán el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Estos alumnos podrán repetir 4º curso siempre que no lo hayan repetido otra vez y que no tengan 18 años.