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departamento de orientación: objetivos

OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Los objetivos generales del Departamento de Orientación son:

  1. Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por el Equipo Directivo y en colaboración con los tutores, la propuesta del Plan de Orientación Académica y Tutorial (POAT) y elevarla a dicho equipo para su discusión y posterior inclusión en el Proyecto Curricular de Centro.
  2. Elaborar las actividades correspondientes al Departamento para su inclusión en el Plan Anual de centro.
  3. Contribuir al desarrollo del POAT, así como llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora como parte integrante de la Memoria Final de curso, sin prejuicio de las competencias que corresponden al Consejo Escolar en esta materia.
  4. Colaborar con los Departamentos Didácticos, bajo la coordinación del jefe de estudios, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje y elaborar la programación y la realización de adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado que lo precise.
  5. Realizar la evaluación psicológica y pedagógica previa cuando se precise.
  6. Participar en la elaboración del Consejo Orientador que sobre el futuro académico y profesional del alumno ha de formularse.
  7. Formular propuestas al Equipo Directivo sobre los aspectos psicopedagógicos del Proyecto Curricular de centro.
  8. Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Este departamento de orientación se plantea objetivos específicos respecto a los siguientes ámbitos de actuación:

A. Con respecto al centro.
B. Con respecto a los alumnos.
C. Con respecto al profesorado.
D. Con respecto a la familia.
E. Con respecto a otras instituciones.

A. con el centro

1. Colaborar en la elaboración y adaptación del Proyecto Educativo en sus diferentes aspectos y en los Proyectos Curriculares de Infantil, Primaria, E.S.O. y Bachillerato.

2. Asesorar técnicamente en cuestiones de adaptaciones curriculares, intervención psicopedagógica, programas para la mejora de la calidad, etc.

3. Contribuir a la realización de estudios y análisis sobre las necesidades de los alumnos del Centro.

4. Colaborar en la planificación y organización de toda clase de actividades educativas.

5. Promover la cooperación entre el Centro y las familias para una mayor eficacia y coherencia en la educación de los alumnos.

6. Aportar una competencia psicopedagógica especializada en la acción educativa del Centro.

7. Potenciar que el Centro asuma la responsabilidad de la orientación profesional y preparación para la vida activa de los alumnos.

b. con el alumnado

1. Potenciar la orientación a todos los alumnos.

2. Ayudar a los alumnos en los momentos de mayor dificultad: ingreso, cambios de ciclos, elección de distintas materias optativas, elección entre diversos itinerarios, etc.

3. Proporcionar una orientación académica y profesional individualizada y diversificada.

4. Facilitar información sobre el mundo laboral y salidas académicas y laborales a las que se puede optar tras los estudios de Secundaria.

5. Proporcionar refuerzo pedagógico a los alumnos que lo necesiten: apoyos, adaptaciones, diversificaciones, etc.

6. Contribuir a la introducción de metodologías didácticas innovadoras.

c. con el profesorado

1. Transmitirles información acerca de la evaluación psicopedagógica de los alumnos y, en general, sobre las características personales de éstos.

2. Asesorarles en cuestiones prácticas de organización y agrupamiento de los alumnos, con especial atención al tratamiento flexible de la diversidad de aptitudes, intereses y motivaciones.

3. Coordinar el trabajo de tutorías y asesorarles en el desempeño de la función tutorial.

4. Facilitarles la utilización en el aula de técnicas específicas relativas a hábitos de trabajo, técnicas de estudio, programas de enseñar a pensar, mejora de la atención, etc.

5. Demandarles colaboración en las actividades promovidas por el departamento.

6. Asistirles en la puesta en práctica de dinámicas que favorezcan las relaciones humanas, dinámica de grupos, entrevistas, liderazgo, etc.

7. Orientarles técnicamente en relación con actividades y procesos de evaluación formativa y orientadora, refuerzo y apoyo pedagógico, promoción de alumnos, etc.

8. Colaborar en la detección de problemas educativos, de desarrollo y/ o aprendizaje que presenten los alumnos y a la pronta intervención para tratar de remediarlos.

d. con las familias

1. Cooperar en la relación tutores-familia para la solución de problemas que afectan a sus hijos.

2. Orientar a las familias de forma individual o colectiva para que asuman responsablemente la educación y orientación de sus hijos.

3. Demandarles colaboración para las actividades que se realizan en el Centro.

4. Coordinar la Escuela de Padres y Madres del Colegio San Gabriel.

d. con las instituciones

1. Coordinarse con orientadores de los centros cercanos para contrastar información y unificar criterios de actuación.

2. Asegurar la conexión del centro con el Equipo de Apoyo Externo (EOEP) de la zona, reclamando su intervención cuando se estime necesario.

3. Con Instituciones que actúan en el marco de la juventud para recibir el asesoramiento oportuno en cuanto a perspectiva de empleo y formación de jóvenes.

4. Recibir y divulgar información de ONG´s que tengan como objetivo la transmisión de valores y actitudes solidarias.

5. Con Instituciones Municipales para poner en marcha y coordinar actividades dirigidas a alumnos en temas de salud y prevención de riesgos.