:: niveles educativos

Si todos y cada uno de nosotros somos únicos e irrepetibles, la atención a la diversidad se justifica por la existencia de alumnos y alumnas de diferentes características que exigen atenciones educativas adecuadas. Para ello, es preciso adaptar todos los elementos y circunstancias dentro del centro escolar para posibilitar el éxito educativo en todos los alumnos.

Las medidas que podemos tomar para educar en y para la diversidad las podemos centrar en tres grandes áreas de actuación:

• A nivel de centro.
• A nivel de aula.
• A nivel del alumno.

Con respecto a los alumnos, este departamento desarrolla las siguientes actividades y actuaciones:

a. Refuerzo, intervención y seguimiento educativo como estrategia que se ofrece de modo puntual y esporádico a algún alumno en su proceso de aprendizaje, bien por dificultades en el aprendizaje, falta motivación, falta de estrategias para el estudio, etc.

b. Adaptaciones curriculares, como un proceso de toma de decisiones que busca respuestas educativas óptimas a las necesidades educativas de los alumnos.

c. La diversificación curricular como respuesta educativa para el 2º ciclo de educación secundaria.

d. La optatividad curricular, concebida como un mecanismo de refuerzo para facilitar el aprendizaje en relación con capacidades que se consideran básicas.